பக்கம்:தொன்னூல் விளக்கம் இரண்டாம் பதிப்பு.pdf/174

செய்யுளியல் 167 (இ-ள்) இணைக்குற ளாசிரியப்பா வாமாறுணாத்துதும் முதலடியு மீற்றடியு யளவடியாரி யொழிந்த நடுவிரண்டடியும் பலவடியுங் குறண்டி யாகவுஞ் சிந்தடியாகவும் வருவன விணைக்குற ளாசிரியப்பா வென்ப்ப டும, (வ-று.) திருக்காவனாக்கலம்பகம்."வாழிய வும்பா வணங்கிய வண ங்கே, வாழிவா னொளியே, வாழிபா ருயிரே, யாதியை யீன்றனை, நீதியை யூன்றினை,பானொளி யணிநதனை, மீனொளி புனைந்தனை, குறைமதி மிதி த்தனை, மறைமதி விதித்தனை, மேதினி காத்தனை, தீதினை தாற்றினை, கதிககத வாயினை, திதிக்களி வாயினை, வானோர் களிததனை, யீனோ ரளி ததனை, தொழுமுளத் துள்ளுறை சோதியை, யழுமுளத தாதா வோதி யை, நீரகத் தம்புய கேரினை, யாரகத் தம்பா நீரினை,வானவா வாழ்தத வா னமாண, மனவா வாழவின் கெய்தினை, யாவ ஓராவழி யாற்றிருக,காவ லூ ரருங் காதலே, யனபுணா நீயிவ் ணமைந்தபின், பொன்புண ருலகொடு பூவுல கொத்ததே." என முதற்கண்ணு மீற்றின கணனு மளவடிவக திடை ய குறளடி பலவுஞ் சிந்தடி பலவும் வந்தவாறு காணக.- யாப்பருங்கலம். "இணைக்குற ளிடைபல குறைகதிறி வியலபே." எ-று, 226. நிலமண்டிலத் தெங்கு நீஙகா வளவடி யடிமறி மண்டில மகநடைத் தாகி யடிமா றினுகதா னழியா நிலைததே. (எ) (இ-ள) நிலமண்டில வாசிரியப்பாவு மடிமறி மணடில வாசிரியப் மாவு மாமாறுணாத்துதும். ஆகையிலெலலாவடியு மலவடியாக வருவன விளமணடில் வாசிரியப்பா வெனபபடும். (வ-று.) "சீத மதிக்குடை சோறு தறங் கிடப்பத, தாதவிழ தாரான றனிககோ மூங்கப, போதவிழ நிழற பொழிற புலியுட னுழைபகைப, பேததே துலவும் பெரும்புகழ் காடே." எ-ம். புறநிலை யன்றியு மெல்லாவடியு மனவடியாக வருவதலலாதே முத லடி யீற்றடி விடையடி பலவுமாறி யுச்சரிப்பினு மோசையும் பொருளும் வழுவாது வருவன அடிமறி மண்டில் வாசிரியப்பா வென்ப்படும். (வ -று.) "நீரிடை நுரையினோ கெடுமினை மையே, சாரிடை மினனற கடிதிரும் புக ழே,தேரிடை யுருளிற் செல்வ மாறுமே, தாரிடை மதுவினிற் றவிராதொழி யின்பமே.எ-ம். புறநிலை - காரிகை.- "கடையயற் பாதமுச் சீர்வரினேரி சைக காமருசீ, சிடைபல குன்றினிணைக்குறளெல்லா வடிவு மொத்து, நடை பெறு மாயி னிலமண டிலகடு வாதி யகந்த, தடைதரு பாதந் தகவ வடிமறி மண்டிலமே."-யாப்பருங்கலம்.--"ஒத்த வடியின தாகிய மொற்றி, நிற்பவு மென்னு நிலமண டிலமே." இவைமேற்கோள, எ-று, 229. கவியொனி துலை கலித்தளை பிறவும வெண்சீர பிறவும விரவிய வளவடி தனனா னடக்குடி தனமைத் தாகி (2)